Информация для сотрудников и воспитанников

Правила  использования сети Интернет в Оренбургском президентском кадетском училище

При использовании сети Интернет осуществляется доступ только на ресурсы, содержание которых не противоречит законодательству Российской Федерации и не является несовместимым с целями, задачами образования и воспитания учащихся.

Использование сети Интернет в училище подчинено следующим принципам:

• • соответствия образовательным целям;
• • способствования гармоничному формированию и развитию личности;
• • уважения закона, авторских и смежных прав, а также иных прав, чести и достоинства других граждан и пользователей Интернета;
• • приобретения новых навыков и знаний;
• • расширения применяемого спектра учебных и наглядных пособий;
• • социализации личности, введения в информационное общество.
•  

Организация использования сети Интернет

Список образовательно-познавательных интернет ресурсов, разрешенных к посещению в Оренбургском президентском кадетском училище разрабатывается лабораторией инновационных образовательных технологий и утверждается Педагогическим советом училища.

Список может корректироваться в соответствии с заявками преподавателей, воспитателей и воспитанников.

Заместитель начальника училища по инновационным образовательным технологиям  является ответственным за обеспечение безопасного доступа к сети Интернет.

Заместитель начальника по инновационным образовательным технологиям:

• • разрешает/запрещает доступ к определенным ресурсам и (или) категориям ресурсов сети Интернет;
• • проверяет информацию размещаемую на Интернет-ресурсах училища.
•  

Начальник лаборатории инновационных образовательных технологий:

• • контролирует работу инженера-программиста (электроника),  ответственного за непосредственный контроль безопасности работы в сети Интернет.
•  

Во время занятий контроль за использованием воспитанниками сети Интернет осуществляет педагог, ведущий занятие. Контроль за использованием воспитанниками сети Интернет в неурочное время возлагается на воспитателей (классных руководителей).

Педагог, классный руководитель, воспитатель:

• • наблюдает за использованием компьютера и сети Интернет воспитанниками;
• • запрещает дальнейшую работу воспитанника в сети Интернет в случае нарушения им настоящих Правил и иных нормативных документов, регламентирующих использование сети Интернет в училище;
• • принимает предусмотренные настоящими Правилами и иными нормативными документами меры для пресечения попыток доступа к ресурсу/группе ресурсов, несовместимых с задачами образования.
•  

Воспитанники вправе пользоваться всеми доступными интернет-ресурсами, копировать и обрабатывать доступную информацию.

Воспитаннику запрещается:

• • находиться на ресурсах, содержание и тематика которых является недопустимой для несовершеннолетних и/или нарушающей законодательство Российской Федерации (порнография, пропаганда насилия, терроризма, политического или религиозного экстремизма, национальной, расовой и т.п. розни, иные ресурсы схожей направленности);
• • распространять оскорбительную, не соответствующую действительности, порочащую других лиц информацию, угрозы;
• • размещать ссылки на ресурсы, содержащие содержание и тематика которых является недопустимой для несовершеннолетних и/или нарушающей законодательство Российской Федерации;
• • самовольно изменять настройки компьютеров с целью расширения допуска к запрещённым сайтам.
•  

Во время использования сети Интернет контроль за использованием сети Интернет осуществляет инженер-программист (электроник) лаборатории инновационных образовательных технологий. 

инженер-программист:

• • настраивает доступ в сеть Интернет воспитанникам, преподавателям и сотрудникам училища;
• • контролирует объем трафика училища в сети Интернет;
• • принимает меры для пресечения попыток доступа к ресурсу/группе ресурсов, несовместимых с задачами образования.
•  

При обнаружении работающим в сети Интернет, ресурса, содержимое которого несовместимо с целями образовательного процесса, он обязан незамедлительно сообщить о данном факте в лабораторию инновационных образовательных технологий с указанием его Интернет-адреса (URL) и покинуть данный ресурс.

Документы и методические рекомендации в сфере обеспечения информационной безопасности обучающихся:

• • План мероприятий по обеспечению защиты детей от негативной информации (2021-2022 гг.)
• • Информационная безопасность в ДОО МО РФ: опыт создания и использования «белого» и «черного» списков сайтов и интерактивной информационной системы (методическая разработка)
• • Список сайтов, рекомендованных к использованию
•  

Нормативное регулирование:

• • Федеральный закон от 29 декабря 2010 г. N 436-ФЗ "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию"
• • Письмо Министерства образования и науки РФ от 14 мая 2018 г. N 08-1184 "О направлении информации"
• • Концепция информационной безопасности детей (утв. распоряжением Правительства РФ от 2 декабря 2015 г. N 2471-р)

Информация для родителей

Дети и подростки — активные пользователи интернета. С каждым годом сообщество российских интернет-пользователей молодеет. Дети поколения Рунета растут в мире, сильно отличающемся от того, в котором росли их родители. Одной из важнейших координат их развития становятся информационно-коммуникационные технологии и, в первую очередь, интернет. Между тем, помимо огромного количества возможностей, интернет несет и множество рисков. Зачастую дети и подростки в полной мере не осознают все возможные проблемы, с которыми они могут столкнуться в сети. Сделать их пребывание в интернете более безопасным, научить их ориентироваться в киберпространстве — важная задача и для их родителей.

Наглядные материалы и памятки:

• • Как защититься от компьютерных вирусов (памятка)
• • Как безопасно пользоваться сетью Wi-Fi (памятка)
• • Как безопасно пользоваться электронной почтой (памятка)
• • Как защититься от кибербуллинга (памятка)
• • Памятка «Как безопасно играть online»
• • Как защититься от фишинга (памятка)
• • Как защитить свою цифровую репутацию (памятка)
• • Что такое авторское право (памятка)
• • Как обеспечить информационную безопасность ребенка (памятка)
• • Как защитить от вредной информации ребенка в возрасте 9-12 лет (памятка)
• • Как защитить от вредной информации ребенка в возрасте 13-17 лет (памятка)
• • Профилактика интернет – рисков и угроз жизни детей и подростков (плакат)
• • Компьютерная безопасность (плакат)
• • Куда обратиться, есть подозрения о нахождении ребенка в  «Группах смерти»? (плакат)
• • Памятка для обучающихся об информационной безопасности детей
• • Информационная памятка для обучающихся
• • Памятка для родителей об информационной безопасности детей
•  

Как обеспечить безопасность детей в интернете

В этом разделе представлены практические рекомендации о том, как помочь юным пользователям оставаться в безопасности в киберпространстве и избежать существующих рисков. 

• Нежелательный контент
• Интернет-знакомства
• Кибербуллинг
• Кибермошенничество
• Интернет- и игровая зависимость
• Вредоносные программы
• Что делать, если ребенок все же столкнулся с какими-либо рисками
• Линия помощи «Дети Онлайн»
• Как защитить ребенка от нежелательного контента в Интернете

Контентные риски – это материалы (тексты, картинки, аудио, видеофайлы, ссылки на сторонние ресурсы), содержащие насилие, агрессию, эротику и порнографию, нецензурную лексику, информацию, разжигающую расовую ненависть, пропаганду анорексии и булимии, суицида, азартных игр, наркотических веществ и т.д. 

Как помочь ребенку избежать столкновения с нежелательным контентом: 

• • Приучите ребенка советоваться со взрослыми и немедленно сообщать о появлении нежелательной информации подобного рода;
• • Объясните детям, что далеко не все, что они могут прочесть или увидеть в Интернете – правда. Приучите их спрашивать о том, в чем они не уверены;
• • Старайтесь спрашивать ребенка об увиденном в Интернете. Зачастую, открыв один сайт, ребенок захочет познакомиться и с другими подобными ресурсами;
• • Включите программы родительского контроля и безопасного поиска, которые помогут оградить ребенка от нежелательного контента;
• • Постоянно объясняйте ребенку правила безопасности в Сети;

Тем не менее помните, что невозможно всегда находиться рядом с детьми и постоянно их контролировать. Доверительные отношения с детьми, открытый и доброжелательный диалог зачастую может быть гораздо конструктивнее, чем постоянное отслеживание посещаемых сайтов и блокировка всевозможного контента. 

• • Используйте специальные настройки безопасности (инструменты родительского контроля, настройки безопасного поиска и другое).
• • Выработайте «семейные правила» использования Интернета. Ориентируясь на них, ребенок будет знать, как поступать при столкновении с негативным контентом.
• • Будьте в курсе того, что ваш ребенок делает в Интернете. Чаще беседуйте с ребенком о том, что он делает в Сети.

Как научить ребенка быть осторожным при знакомстве с новыми людьми в Интернете 

Общение в Интернете может повлечь за собой коммуникационные риски, такие как незаконные контакты (например, груминг), киберпреследования, кибербуллинг и др. 

Даже если у большинства пользователей чат-систем (веб-чатов или IRC) добрые намерения, среди них могут быть и злоумышленники. В некоторых случаях они хотят обманом заставить детей выдать личные данные, такие как домашний адрес, телефон, пароли к персональным страницам в Интернете и др. В других случаях они могут оказаться преступниками в поисках жертвы. Специалисты используют специальный термин «груминг», обозначающий установление дружеских отношений с ребенком с целью вступления в сексуальный контакт. Знакомство чаще всего происходит в чате, на форуме или в социальной сети от имени ровесника ребенка. Общаясь лично («в привате»), злоумышленник входит в доверие к ребенку, пытается узнать личную информацию и договориться о встрече. 

Предупреждение груминга: 

• • Будьте в курсе, с кем контактирует в Интернете ваш ребенок, старайтесь регулярно проверять список контактов своих детей, чтобы убедиться, что они лично знают всех, с кем они общаются;
• • Объясните ребенку, что нельзя разглашать в Интернете информацию личного характера (номер телефона, домашний адрес, название/номер школы и т.д.), а также пересылать интернет-знакомым свои фотографии;
• • Если ребенок интересуется контактами с людьми намного старше его, следует провести разъяснительную беседу;
• • Не позволяйте вашему ребенку встречаться с онлайн-знакомыми без вашего разрешения или в отсутствии взрослого человека. Если ребенок желает встретиться с новым интернет-другом, следует настоять на сопровождении ребенка на эту встречу;
• • Интересуйтесь тем, куда и с кем ходит ваш ребенок.

Объясните ребенку основные правила поведения в Сети: 

• • Нельзя делиться с виртуальными знакомыми персональной информацией, а встречаться с ними в реальной жизни следует только под наблюдением родителей.
• • Если интернет-общение становится негативным – такое общение следует прервать и не возобновлять.

Как избежать кибербуллинга 

Кибербуллинг – преследование сообщениями, содержащими оскорбления, агрессию, запугивание; хулиганство; социальное бойкотирование с помощью различных интернет-сервисов. 

Предупреждение кибербуллинга: 

• • Объясните детям, что при общении в Интернете, они должны быть дружелюбными с другими пользователями, ни в коем случае не писать грубых слов – читать грубости так же неприятно, как и слышать;
• • Научите детей правильно реагировать на обидные слова или действия других пользователей. Не стоит общаться с агрессором и тем более пытаться ответить ему тем же. Возможно, стоит вообще покинуть данный ресурс и удалить оттуда свою личную информацию, если не получается решить проблему мирным путем;
• • Если ребенок стал жертвой буллинга, помогите ему найти выход из ситуации – практически на всех форумах и сайтах есть возможность заблокировать обидчика, написать жалобу модератору или администрации сайта, потребовать удаление странички;
• • Объясните детям, что нельзя использовать Сеть для хулиганства, распространения сплетен или угроз;
• • Старайтесь следить за тем, что ваш ребенок делает в Интернете, а также следите за его настроением после пользования Сетью.

Как защититься от кибербуллинга: 

• • Не провоцировать. Общаться в Интернете следует этично и корректно. Если кто-то начинает оскорблять ребенка в Интернете – необходимо порекомендовать уйти с такого ресурса и поискать более удобную площадку.
• • Если по электронной почте или другим каналам кто-то направляет ребенку угрозы и оскорбления – лучше всего сменить электронные контакты (завести новый email, Skype, ICQ, новый номер мобильного телефона).
• • Если кто-то выложил в Интернете сцену киберунижения ребенка, необходимо сообщить об этом администрации ресурса. Можно также обратиться на горячую линию. Даже при самых доверительных отношениях в семье родители иногда не могут вовремя заметить грозящую ребенку опасность и тем более не всегда знают, как ее предотвратить.

Вот на что следует обращать внимание родителям, чтобы вовремя заметить, что ребенок стал жертвой кибербуллинга: 

• • Беспокойное поведение. Даже самый замкнутый школьник будет переживать из-за происходящего и обязательно выдаст себя своим поведением. Депрессия и нежелание идти в школу – самые явные признаки того, что ребенок подвергается агрессии.
• • Неприязнь к Интернету. Если ребенок любил проводить время в Интернете и внезапно перестал это делать, следует выяснить причину. В очень редких случаях детям действительно надоедает проводить время в Сети. Однако в большинстве случаев внезапное нежелание пользоваться Интернетом связано с проблемами в виртуальном мире.
• • Нервозность при получении новых сообщений. Негативная реакция ребенка на звук письма на электронную почту должна насторожить родителя. Если ребенок регулярно получает сообщения, которые расстраивают его, поговорите с ним и обсудите содержание этих сообщений.

Как научить ребенка быть осторожным в Сети и не стать жертвой интернет-мошенников

Кибермошенничество – один из видов киберпреступления, целью которого является причинение материального или иного ущерба путем хищения личной информации пользователя (номера банковских счетов, паспортные данные, коды, пароли и другое) 

Предупреждение кибермошенничества: 

• • Проинформируйте ребенка о самых распространенных методах мошенничества и научите его советоваться со взрослыми перед тем, как воспользоваться теми или иными услугами в Интернете;
• • Установите на свои компьютеры антивирус или, например, персональный брандмауэр. Эти приложения наблюдают за трафиком и могут быть использованы для выполнения множества действий на зараженных системах, наиболее частым из которых является кража конфиденциальных данных;
• • Прежде чем совершить покупку в интернет-магазине, удостоверьтесь в его надежности и, если ваш ребенок уже совершает онлайн-покупки самостоятельно, объясните ему простые правила безопасности:
• • Ознакомьтесь с отзывами покупателей.
• • Проверьте реквизиты и название юридического лица – владельца магазина.
• • Уточните, как долго существует магазин. Посмотреть можно в поисковике или по дате регистрации домена (сервис WhoIs).
• • Поинтересуйтесь, выдает ли магазин кассовый чек.
• • Сравните цены в разных интернет-магазинах.
• • Позвоните в справочную магазина.
• • Обратите внимание на правила интернет-магазина.
• • Выясните, сколько точно вам придется заплатить.
• • Объясните ребенку, что нельзя отправлять слишком много информации о себе при совершении интернет-покупок: данные счетов, пароли, домашние адреса и номера телефонов. Помните, что никогда администратор или модератор сайта не потребует полные данные вашего счета, пароли и пин-коды. Если кто-то запрашивает подобные данные, будьте бдительны – скорее всего, это мошенники.

Как распознать интернет- и игровую зависимость 

Сегодня в России все более актуальны проблемы так называемой «интернет-зависимости» (синонимы: интернет-аддикция, виртуальная аддикция) и зависимости от компьютерных игр («геймерство»). Первыми с ними столкнулись врачи-психотерапевты, а также компании, использующие в своей деятельности Интернет и несущие убытки, в случае если у сотрудников появляется патологическое влечение к пребыванию онлайн. 

Как выявить признаки интернет-зависимости у ребенка: 

• • Оцените, сколько времени ребенок проводит в Сети, не пренебрегает ли он из-за работы за компьютером своими домашними обязанностями, выполнением уроков, сном, полноценным питанием, прогулками.
• • Поговорите с ребенком о том, чем он занимается в Интернете. Социальные сети создают иллюзию полной занятости – чем больше ребенок общается, тем больше у него друзей, тем больший объем информации ему нужно охватить – ответить на все сообщения, проследить за всеми событиями, показать себя. Выясните, поддерживается ли интерес вашего ребенка реальными увлечениями, или же он просто старается ничего не пропустить и следит за обновлениями ради самого процесса. Постарайтесь узнать, насколько важно для ребенка общение в Сети и не заменяет ли оно реальное общение с друзьями.
• • Понаблюдайте за сменой настроения и поведением вашего ребенка после выхода из Интернета. Возможно проявление таких психических симптомов как подавленность, раздражительность, беспокойство, нежелание общаться. Из числа физических симптомов можно выделить головные боли, боли в спине, расстройства сна, снижение физической активности, потеря аппетита и другие.

Если вы обнаружили возможные симптомы интернет-зависимости у своего ребенка, необходимо придерживаться следующего алгоритма действий: 

• • Постарайтесь наладить контакт с ребенком. Узнайте, что ему интересно, что его беспокоит и так далее.
• • Не запрещайте ребенку пользоваться Интернетом, но постарайтесь установить регламент пользования (количество времени, которые ребенок может проводить онлайн, запрет на сеть до выполнения домашних уроков и прочее). Для этого можно использовать специальные программы родительского контроля, ограничивающие время в Сети.
• • Ограничьте возможность доступа к Интернету только своим компьютером или компьютером, находящимся в общей комнате, – это позволит легче контролировать деятельность ребенка в сети. Следите за тем, какие сайты посещает ребенок.
• • Попросите ребенка в течение недели подробно записывать, на что тратится время, проводимое в Интернете. Это поможет наглядно увидеть и осознать проблему, а также избавиться от некоторых навязчивых действий, например от бездумного обновления странички в ожидании новых сообщений.
• • Предложите своему ребенку заняться чем-то вместе, постарайтесь его чем-то увлечь. Попробуйте перенести кибердеятельность в реальную жизнь. Например, для многих компьютерных игр существуют аналогичные настольные игры, в которые можно играть всей семьей или с друзьями, при этом общаясь друг с другом вживую. Важно, чтобы у ребенка были не связанные с Интернетом увлечения, которым он мог бы посвящать свое свободное время.
• • Дети с интернет-зависимостью субъективно ощущают невозможность обходиться без Сети. Постарайтесь тактично поговорить об этом с ребенком. При случае обсудите с ним ситуацию, когда в силу каких-то причин он был вынужден обходиться без Интернета. Важно, чтобы ребенок понял – ничего не произойдет, если он на некоторое время выпадет из жизни интернет-сообщества.
• • В случае серьезных проблем обратитесь за помощью к специалисту.

Как научить ребенка не загружать на компьютер вредоносные программы 

Вредоносные программы (вирусы, черви, «троянские кони», шпионские программы, боты и др.) могут нанести вред компьютеру и хранящимся на нем данным. Они также могут снижать скорость обмена данными и даже использовать ваш компьютер для распространения вируса, рассылать от вашего имени спам с адреса электронной почты или профиля какой-либо социальной сети. 

Предупреждение столкновения с вредоносными программами: 

• • Установите на все домашние компьютеры специальные почтовые фильтры и антивирусные системы для предотвращения заражения программного обеспечения и потери данных. Такие приложения наблюдают за трафиком и могут предотвратить как прямые атаки злоумышленников, так и атаки, использующие вредоносные приложения.
• • Используйте только лицензионные программы и данные, полученные из надежных источников. Чаще всего вирусами бывают заражены пиратские копии программ, особенно игр.
• • Объясните ребенку, как важно использовать только проверенные информационные ресурсы и не скачивать нелицензионный контент.
• • Периодически старайтесь полностью проверять свои домашние компьютеры.
• • Делайте резервную копию важных данных.
• • Старайтесь периодически менять пароли (например, от электронной почты) и не используйте слишком простые пароли.

Что делать, если ребенок все же столкнулся с какими-либо рисками 

• • Установите положительный эмоциональный контакт с ребенком, расположите его к разговору о том, что случилось. Расскажите о своей обеспокоенности тем, что с ним происходит. Ребенок должен вам доверять и знать, что вы хотите разобраться в ситуации и помочь ему, а не наказать;
• • Постарайтесь внимательно выслушать рассказ о том, что произошло, понять, насколько серьезно произошедшее и насколько серьезно это могло повлиять на ребенка;
• • Если ребенок расстроен чем-то увиденным (например, кто-то взломал его профиль в социальной сети) или попал в неприятную ситуацию (потратил ваши или свои деньги в результате интернет-мошенничества и прочее) – постарайтесь его успокоить и вместе с ним разберитесь в ситуации: что привело к данному результату, какие неверные действия совершил сам ребенок, а где вы не рассказали ему о правилах безопасности в Интернете;
• • Если ситуация связана с насилием в Интернете по отношению к ребенку, то необходимо выяснить информацию об агрессоре, выяснить историю взаимоотношений ребенка и агрессора, выяснить существует ли договоренность о встрече в реальной жизни; узнать были ли такие встречи и что известно агрессору о ребенке (реальное имя, фамилия, адрес, телефон, номер школы и тому подобное), жестко настаивайте на избегании встреч с незнакомцами, особенно без свидетелей, проверьте все новые контакты ребенка за последнее время;
• • Соберите наиболее полную информацию о происшествии, как со слов ребенка, так и с помощью технических средств: зайдите на страницы сайта, где был ваш ребенок, посмотрите список его друзей, прочтите сообщения. При необходимости скопируйте и сохраните эту информацию – в дальнейшем это может вам пригодиться (например, для обращения в правоохранительные органы);
• • Если вы не уверены в оценке серьезности произошедшего с вашим ребенком, или ребенок недостаточно откровенен с вами или вообще не готов идти на контакт, или вы не знаете как поступить в той или иной ситуации – обратитесь к специалисту (телефон доверия, горячая линия и другое), где вам дадут рекомендации о том, куда и в какой форме обратиться, если требуется вмешательство других служб и организаций (МВД, МЧС и другие).

Линия помощи «Дети Онлайн»

Если вы нуждаетесь в консультации специалиста по вопросам безопасного использования Интернета или если ваш ребенок уже столкнулся с рисками в Сети, обратитесь на линию помощи «Дети Онлайн» по телефону: 8 800 25 000 15 (звонок по России бесплатный). На линии помощи профессиональную психологическую и информационную поддержку оказывают психологи факультета психологии МГУ имени М.В.Ломоносова и Фонда Развития Интернет.

Создано: 17.04.17

Родительский комитет создан в целях содействия училищу в получении основного, среднего (полного) общего образования воспитанниками училища, воспитания социально активной личности, сочетающей в себе гражданственность, высокие нравственные качества, свою индивидуальность.

Решения комитета являются рекомендательными для участников образовательного процесса. Обязательными являются только те решения комитета, в целях реализации которых издается приказ начальника училища.

Родительский комитет училища в своей деятельности руководствуется Конвенцией ООН о правах ребёнка, Конституцией РФ, Законом РФ «Об образовании», другими федеральными и региональными законами и подзаконными актами, Уставом училища, настоящим Положением.

Основные задачи комитета:

Укрепление связей между семьей, училищем, общественными организациями в целях обеспечения единства воспитательного воздействия на воспитанников и повышения его результативности.

Построение работы комитета со всеми участниками образовательного процесса на уровне партнёрских отношений:

• уважение - признание ценности партнёра и его мнения;

• понимание и соблюдение собственных прав и прав партнёра;

• интерес к партнёру;

• формирование общей цели в достижении результата;

• разделение ответственности - принятие на себя ответственности за свои и действия в отношении себя и партнера и передача ответственности партнеру за него и его действия;

• форма контакта - диалог.

Оказание училищу помощи по использованию потенциальных возможностей родительской общественности по защите законных прав и интересов воспитанников, в том числе социально незащищённых воспитанников и педагогических работников.

Оказание содействия:

• администрации училища в выполнении воспитанниками «Правил поведения»;

• участникам образовательного процесса в воспитании у подростков ответственного отношения к учебе, привитии им навыков учебного труда и самообразования, приобщении их к работе с книгой и другими источниками информации;

• родителям (законным представителям) воспитанников в повышении их ответственности за выполнение ими обязанностей по воспитанию детей.

Организация работы с родителями (законными представителями) воспитанников училища по разъяснению их прав и обязанностей, значения всестороннего воспитания подростков в семье.

Организация и проведение общих внеклассных мероприятий.

Недопущение вмешательства родителей (законных представителей) воспитанников в профессиональную деятельность педагогов по личной инициативе.

Взаимодействие с педагогическим коллективом училища по вопросам профилактики правонарушений и травматизма среди воспитанников.

 Дополнительная информация:

• • Положение о родительском комитете

Создано: 04.03.14

На период летних каникул воспитанникам выдаются воинские перевозочные документы (ВПД) к месту проведения летних каникул и обратно.

Номера ВПД указаны в отпускных билетах воспитанников. 

ВПД являются документами строгой финансовой отчётности. По возвращении в Училище воспитанники в трёхдневный срок обязаны представить отчет об их использовании.

Для этого воспитанники должны сдать классному руководителю:

•  отпускной билет с соответствующими отметками о пребывании в пунктах проведения летних каникул;

•  проездные документы, полученные по ВПД в билетных кассах транспортных организаций (при следовании воздушным транспортом вместе с авиабилетом необходимо сдать и посадочный талон).

В том случае, когда ВПД воспитанниками не использовались, а пассажирские билеты приобретались за наличный расчёт, для отчёта по ВПД и компенсации фактических затрат по проезду классному руководителю в трёхдневный срок должны быть представлены следующие документы:

•  заявление воспитанника на имя начальника училища с просьбой компенсировать фактические затраты по проезду в связи  с тем, что ВПД не использовались;

•  отпускной билет с соответствующими отметками о пребывании в пунктах проведения летних каникул;

•  неиспользованные ВПД;

•  пассажирские билеты, приобретённые за наличный расчёт (при следовании воздушным транспортом вместе с авиабилетом сдается и посадочный талон; если железнодорожный билет приобретался в купейный вагон, а авиационный – в салон самолёта бизнес-класса,  справки транспортных организаций о стоимости проезда в плацкартном вагоне, на самолете – экономического класса на день следования). 

Дополнительная информация:

Расписание поездов от РЖД

Авиа расписания

Создано: 03.10.13

Уважаемые родители (законные представители)!

При возвращении воспитанников с летних каникул в Оренбургское президентское кадетское училище необходимо предоставить в медицинский пункт следующие документы:

•   •  страховой медицинский полис;
    •  страховое пенсионное свидетельство (СНИЛС);
    •  медицинскую карту развития ребёнка (школьника) из школы;
    •  медицинскую карту (из поликлиники);
    •  сертификат прививок;
    •  анализ на энтеробиоз;
    •  справку об эпид. окружении;
    •  справка о санации ротовой полости;
    •  справку о состоянии здоровья (все справки и анализы действительны 10 дней);
    •  разрешение на проведение профилактических прививок;
    •  личное дело из школы;
    •  свидетельство о рождении и заверенная копия, при наличии, заграничный паспорт, справки с места работы родителей или законных представителей;
•   •  заполненное информированное согласие пациента на обследование и лечение или отказ;
•   •  выполнить рекомендации, данные медицинским пунктом индивидуально каждому воспитаннику.

Медицинский пункт:

Телефон: 8(3532)34-25-64

 Дополнительная информация:

• •  Кадровый состав подразделения
• •  Лицензия на осуществление медицинской деятельности
• •  Общие положения по организации работы медицинского пункта
• •  Календарь профилактических прививок по эпидемиологическим показаниям
• •  Руководящие документы по медицинскому обеспечению воспитанников

Создано: 03.10.13